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阅读力
聂震宁是我国全民阅读的倡导者、领读人,多年 来一直在全国各地的全民阅读活动、阅读论坛、读书 会和大中小学读书报告会上发表演讲,获得热烈反响 。《阅读力》即为作者多年研究阅读学和普及阅读学 知识的结晶。书中通过对人类阅读历史、阅读社会、 阅读目的的梳理,对各种阅读活动和阅读现象进行辩 证分析,指出“阅读力的培养实际是对人们思维能力 的培养”,从而在阅读史上首次提出了“阅读力”这 一概念。
作者:聂震宁
出版社:三联书店
书号:9787108051257
推荐次数:64
39.0
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内容提要

聂震宁是我国全民阅读的倡导者、领读人,多年 来一直在全国各地的全民阅读活动、阅读论坛、读书 会和大中小学读书报告会上发表演讲,获得热烈反响 。《阅读力》即为作者多年研究阅读学和普及阅读学 知识的结晶。书中通过对人类阅读历史、阅读社会、 阅读目的的梳理,对各种阅读活动和阅读现象进行辩 证分析,指出“阅读力的培养实际是对人们思维能力 的培养”,从而在阅读史上首次提出了“阅读力”这 一概念。

作者简介

聂震宁,著名出版家、作家,编审,享受国务院特殊津贴。全国政协委员,中国作家协会全委会委员。北京大学中文系毕业,曾获英国爱丁堡龙比亚大学荣誉文学博士学位。现任韬奋基金会理事长,兼任北京印刷学院新闻出版学院院长、南京大学出版研究院院长、中国传媒大学博士生导师。曾任中国出版集团公司总裁,人民文学出版社社长兼总编辑,广西新闻出版局副局长,漓江出版社社长、总编辑,广西作家协会副主席等。著有《长乐》、《暗河》、《去温泉之路》、《我的出版思维》、《书林漫步》、《我们的出版文化观》、《出版者说》、《洞察出版》等。

导语

前言

后记

目录
导语
一 无始无终的阅读史
1.阅读先于文字
2.文字提升阅读
3.朗读先于默读
4.出版扩展阅读
5.忙时读屏,闲时读书
二 阅读史上的好风景
1.阅读好时代特征(一):社会转型
2.阅读好时代特征(二):写作活跃
3.阅读好时代特征(三):出版繁荣
4.阅读好时代特征(四):政策开明
5.阅读好时代特征(五):名人领读
6.阅读好时代特征(六):蔚成风气
7.迎来阅读的好时代
8.阅读永远是进行时
三 究竟为什么要读书
1.这个问题还需要讨论吗?
2.为什么读书?
3.读书目的(一):读以致知
4.读书目的(二):读以致用
5.读书目的(三):读以修为
6.读书目的(四):读以致乐
四 阅读一定有方法
1.与书结缘
2.让阅读成为习惯
3.读书不妨动一动口
4.读书最好动一动手
5.读到好书要动心
五 不止一种读书法
1.如何阅读论述型的书
2.如何阅读文学作品
3.朱子读书法
4.快阅读与慢阅读
5.浅阅读与深阅读
六 独读书不如众读书
1.自古以来就有社群阅读
2.家庭阅读:阅读传递亲情
3.校园阅读:习惯养成当此时
4.读书会:为了阅读的聚会
5.社区阅读:闲暇的伟力
七 如何找到好书
1.找好书很重要吗?
2.90年前的一次荐书活动
3.变“必读书”为“应知书”
4.推荐“应知书”的书目
结语
附录
1.“中学生语文新课标课外文学名著必读丛书”书目
2.“中国文库”书目
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