序言一 纵生相长——读丁之境新著《语文·生长》 罗易
序言二 愿我们，以美好的姿态生长 肖培东
辑一 生长课堂——我教故我在
002 | 我和孩子们聊语文
007 | 语文，真的有意思
014 | 给我的名取个字
020 | 春天不仅仅是季节
026 | 爱生暖意
036 | 鲁迅是需要慢慢接近的
048 | 一个意外发问带来的意外精彩
055 | 借助教材作佳篇
067 | 起承转合写故事
083 | 对一个伟大灵魂的庄严纪念
103 | 人类共同生命体验的诗意化表达
117 | 透明草
121 | 写作，请遵从内心的声音
128 | 和儿子的语文式闲聊
133 | 我为什么要带孩子背诗
137 | 我想和大家说那些未能说出的话
144 | 探寻语文课堂教学之境
辑二 思想在场——我思故我在
152 | 教育的慈悲
156 | 追求回归原点的教育
160 | 让子弹再飞一会儿
164 | 我们的孩子，到底需要一个怎样的人生？
168 | 在竞争中，我们失去了什么？
171 | 请帮孩子打开那盏灯
174 | 爱之度
178 | 从杂草中捡拾珍珠
181 | 一节跑题的语文课
184 | 陪你一起跑
188 | 当暴戾遇到宽容
193 | 倪隽哭了（师生同题）
辑三 诗意栖居——我写故我在
203 | 绽放的生命（师生同题）
209 | 两棵开花的树（师生同题）
217 | 爬山虎的消失
222 | 金苦楝之歌
226 | 唇齿间的那些花
232 | 冬日树画
235 | 村野旧杏花
239 | 密西西比河畔的榆
243 | 美的回响
248 | 总会想起那张照片（师生同题）
254 | 节日里（师生同题）
260 | 回忆我的语文老师
263 | 罗易老师
269 | 您就坐在我面前
275 | 我的班级
280 | 流动在空气中的感动
285 | 追随先生从百草园到三味书屋
288 | 窗外
292 | 一个人的散步
296 | 记忆中的年味
301 | 举手之间的冷与暖
305 | 凭栏聆风语
308 | 巫山观云
311 | 丽江的醒来是晚上
314 | 流淌的心音
附录
318 | 茶语说课——记丁老师的语文课 邬艳君
326 | 不只是语文——记丁老师的语文课 刘行健
329 | 语文的重量——记丁老师的语文课 王本昊
336 | 打开新世界的门——记丁老师的语文课 张睿涵
340 | 后记